La numération.

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Depuis deux ans, nous travaillons sur certains aspects de la numération dans le cadre de notre projet d’établissement: comment se faire une représentation mentale du nombre et de la quantité, comment faire de l’abstraction pour comprendre le sens des opérations et résoudre des calculs en se détachant petit à petit de l’utilisation du matériel de manipulation, comment maitriser les décompositions des nombres, comment mémoriser les tables de multiplication et de division, …

Il y a deux ans, nous avons eu une première approche sur les mécanismes du cerveau, de la mémoire et de la représentation mentale avec deux journées de formation suivies avec Monsieur Joseph Stordeur, pédagogue de renommée.

L’année dernière, nous avons vécu nos journées de formation « entre nous » de manière à nous accorder sur nos concepts, nos représentations et à travailler sur la cohérence et la continuité dans les cycles, entre les cycles, en école. Nous avons communiqué, échangé, partagé nos idées, construit du matériel et des référents en continuité, …

L’année prochaine, nous allons travailler sur le concept du « mind mapping » avec l’asbl « dessine-moi une idée ». Notre formateur, Monsieur Packu, nous apprendra, lors de nos journées de formation, ce que sont les cartes mentales et comment les construire. Nous poursuivrons ensuite le travail tout au long de l’année par des ateliers de construction de cartes mentales que M. Packu viendra préparer et vivre avec nous. De quoi compléter les apports théoriques par une nouvelle approche, de manière concrète et au bénéfice de tous nos élèves. Nous travaillerons dans le cadre de la numération mais cet outil (utilisé parmi d’autres) aura l’avantage d’être transférable dans d’autres domaines d’apprentissage.